21世纪是高新科学技术迅猛发展的时代，尤其是电脑信息网络高速发展的大趋势。世界已经变小了，由于电脑信息网络高速公路的全球连网和普及，生活在“地球村”中娜嗣堑纳罘绞剑ぷ鞣绞剑胺绞剑槔址绞?交际方式以及思维方式都将发生巨大的变化。
学校是培养“跨世纪人才”和“复合型人才”的基地。
“跨世纪人才”是指懂得外语和电脑操作的人。
“复合型人才”是指懂外语，会使用电脑，又有开拓创新精神的人。
人们又通俗地将“懂外语、会电脑、能开车” 称之为通往21世纪的三张必不可缺的门票。
在课堂上，教师和学生在多媒体电脑上交流，“自学”成为21世纪学生学习的主要方式，而教师将真正成为学生的指导者和辅导者，有时仅需要告诉学生几个网上地址。
学生和教师可以通过国际互联网络在世界最好的图书馆、博物馆、科技资料馆里漫游，询查资料，听世界上最好的教师讲课。
随着电脑技术的高速发展，教育思想体系将会发生巨大的变革，传统的教学方法和手段，必将被淘汰。
20世纪学校面对的问题是“谁来当教师？”而21世纪现代化教学和管理所面临的问题是“谁能当教师？”
使用电脑进行“智能化、无纸化、一体化”办公已经势在必行，办公自动化进入办公室和普通人家在发达国家已成事实。
研究人员预计，不出15年，“无处不在”的电脑就会普及，它将改变世界和我们的生活，就象当年爱迪生用电力武装城市一样。到那时电脑就会变成一种功能隐蔽的工具，人们特别是中国人再也不会将电脑视为神秘之物，电脑在人们的生活中将和洗衣机、彩电、冰箱一样普遍和不可缺少，就象一支笔、一部电话那样，你不必考虑使用铅笔的方法，也不用操心笔芯是如何装进去的，你只要拿起来写就是了。
人们在21世纪看待“电脑盲”就如同在20世纪人们看待“文盲”一样，感到不可思议和可惜。
电脑在发达国家已经成了人们生活工作中须臾不可缺少的东西，成了人们家中的私人图书馆、信息库、通讯媒体、私人教师、医生、会计、秘书、仆人、管家和律师。当今世界如果离开了电脑将会是难以想象的，甚至发生灾难性的后果。当你再也不想用笔来备课，用粉笔来上课时，你就成功了。
小学英语教师用电脑的基本前提
严格讲，21世纪是从孩子到老人，人人都应会用电脑的时代。然而中国人学电脑碰到的最大的困难是对英文、汉语拼音和打字不熟悉，特别是那些年龄较大的老教师，几十年用笔备课教学的习惯已难以改变。每一个想学会用电脑办公、教学的教师必定要克服以下几个难关，才能走上用电脑代替钢笔的坦途。
1、粗懂英语。尽管电脑商已经推出了各种中文版的软件，但由于电脑源于西方，即使是中文版的软件中实际上英文仍无处不在。各种英文的指令和提示，在网络上查询信息以及各种电子读物均是英文的居多，不懂英语的人在使用电脑的熟练程度上和对电脑的利用率上会大打折扣。当然如果你能充分电脑中的电子自动翻译软件，这种状况会大大改观。
2、熟练掌握汉语拼音。使用电脑办公必然要输入汉字，使用五笔型等各种字型码输入当然快又好，但要记忆掌握大量的字根和拆字的方法。对于非专业进行文字输入的人来说，用自己从小就学会的汉语拼音要方便的多，目前Word中使用的标准智能全拼完全能适应一般工作人员汉字输入的需要，完全能赶上人们的写作思维速度。目前在中、小学教师中普遍进行的标准普通话达标测试，规定每个教师必须在2002年取得普通话达标合格证书，更为教师使用拼音输入提供了更为切实的保证。
3、学会英文打字。由于电脑是通过键盘来输入信息，而电脑键盘和打字机键盘完全一样，所以熟悉打字和键盘操作又是使用电脑必不可缺的技能。虽然目前已经有了通过电子书写板手写输入、扫描和通过话筒进行语音输入的方法，但仍在完善和初级阶段。键盘输入仍是电脑信息输入的主要手段。
4、改变写作思维习惯。习惯了用笔办公的人，一开始改用电脑写东西会变得毫无思路。实际上这种不习惯只是暂时现象，只要坚持下去，很快就会由不习惯到习惯。手中的动作就会和思路连为一体，享受到用电脑的无穷乐趣和方便，从此与电脑结下不解之缘，欲罢而不能。
掌握一种最适合你自己的中文输入方法
中文输入是中国人学电脑必须学的。中文输入方法目前已经达上百种。常用的有“五笔字型”、“表型码”、“智能拼音”和“自然码”等。应当根据自己的实际情况选择最合适于你的中文输入方法。小学教师多数对字母键盘十分熟悉，又因为课堂教学规定说普通话，所以教师汉语拼音的发音较准，为了和英文输入一致，所以从一开始就选择拼音输入的方式较为合适。只要坚持使用，拼音输入不会影响写作速度和思路。正相反，不久你就会尝到用拼音方法输入的乐趣。
掌握一种你喜欢的文字软件，买几本有关电脑操作的书，边看边练
学习使用电脑离不开参考书和操作手册。要学好电脑这方面的钱绝不可省。买几本确实能针对你的水平，切实可用的指导书，能大大加快学习的速度。有的书还附有练习软件，那就更好了。
有关电脑的书不在多，贵在精，贵在实用。认真精读几本，边学边用，为用而学，学了坚持用，那进步就一定很快。
为实用，而不去深钻原理和程序，我们只需要应用
学习电脑是为了使用它，让电脑尽快成为我们手中的笔，这才是最根本的目的。作为小学教师学习电脑是为了用电脑帮助备课，帮助教学，帮助出试卷，帮助管理班级，帮助分析统计考试成绩，帮助写作科研论文。用电脑做出一般人工所做不快，做不好，做不准，甚至是做不到的事。电脑能帮助你在21世纪高压力、高强度、高竞争、高信息的现代电子社会中立于不败之地。
应该说，当懂得怎样用电脑输入，编辑，储存和打印就应开始运用它，然后根据工作需要再不断地深入和向高级程度发展。
使用电脑备课的方法和步骤
1、打开电脑，进入windows窗口，调出microsoft中的word（文字处理）软件。
2、用鼠标点菜单左上角的文件栏，打开该菜单后，再用鼠标点“新建”栏。一般word会以A4纸张的大小的默认方式，打开一个新的文字输入版面。如果你对纸张版面有自己特别的要求，可以用文件栏中的“页面设置”进行设置。
3、输入准备教学的内容，如课文，课文中的注释，练习等。这一过程，如果打字熟练的话，一般不会超过30分钟。
4、开始备课，可用英文，当然也可用中文。中英文之间的输入转换用ctrl键 + Shift键，并可用此联合键的反复按动来选择中文输入方式。在备课中，可以随时转到电脑中的电子字典，电子百科全书（当然这些有用的工具软件要事先安装）等电子图书中去查找资料，有时甚至可以通过网络到上海图书馆或美国哈拂大学的图书馆中去找资料，并将你所需要的文字，图片转拷到你的备课文章中来进行编辑。
小学教师在备课中最常用的查阅各类中英文词典，在电脑中变的轻而易举。你可直接使用菜单中“工具”栏中的“同义词库”，为你用英文解释单词找到合适的同义词或近义词。如果在电脑中安装了《英国牛津大学词典》和《金山词霸》等词典软件，遇到需要用英语解释的单词或词组，只要将词典调出，输入该词，词典会自动找出该词，告诉你词义及所有同义词和反义词，举出例句，并从电脑音箱中送出标准的发音。你只要将选定的有关条目和例句拷贝到备课材料中即可，一切都那么简单、迅速而又准确。
教师上课很喜欢在课本上作一些注释和标注，但常因为课本所留空白处太少而将字写得又小又密，既不清楚又不美观，而一旦更换课本一切又得重来。在Word中，只需将菜单中得“工具”栏打开，再打开“自定义”，再选择“工具栏”中得“插入栏”中的“脚注按钮”，用鼠标点住此按钮，将其拖到工具栏视窗中。今后，只要你想在课文中加入注释，只需将光标移到文章中你想为学生进行说明解释的地方，然后点一下“脚注按钮”Word便自动打开注释功能。你可从容地写下备课内容，当然也可以从别处拷贝过来，为了教学的方便，可以将注释安排在每一页的下部，也可安排在文章的最后，方法是打开菜单中的“插入”栏，在打开“脚注和尾注”栏进行设定。
5、当备课文字工作完成之后，可用菜单中“工具”栏中的“语法”和“拼写”检查功能，让Word自动将备课内容全部检查一遍，电脑会自动将你在备课中发生的语法错误和拼写错误，逐一检查出来，并指导你进行改正。
6、在准备将你的备课笔记打印之前，别忘了对输入的内容进行格式编排。用鼠标点菜单中部的“格式”栏，配合菜单中的“编辑”栏对字体、行距、字体大小等进行调整，目的是使文章显的整齐美观。如果页数较多，可以通过菜单上的“插入”栏中的“页码”进行页码设置。最后点工具栏上的“模拟显示”按钮，反复查看文章的实际打印效果，再进行调整，直到满意为止。
7、打开打印机，直接用鼠标点菜单上的“打印”按钮。电脑便开始打印，由于word 通常都是以后台方式打印，所以当电脑在进行打印时，你可以在电脑上进行其他操作。如果你想一页一页地打印，或打印若干页，或选定的部分，可在菜单上打开“文件”栏，通过“打印”功能栏进行设定。
8、打印完毕当然应当将文件储存到电脑中和磁盘上，一般情况下同时拷贝两份以确保安全。准备下一篇课文时，如果教学安排和活动内容基本与前一课相同，则只需要调出原先备课的文件，以该文件为基本模式进行备课就可以了。这样可以大大节约时间，提高工作效率。
使用电脑出试卷的方法和步骤
用电脑打印英文和其它学科的练习卷和考试卷，可以大大提高工作效率，保证了考卷的清晰，美观，准确。各类试卷一次输入，便可多次使用，随时修改和编辑。经过一段时间，你就会拥有自己的试题库。下面介绍最基本的方法：
1、用鼠标点菜单中的“文件”栏，选择“页面设置”，将页面设置为宽32厘米，高22厘米；页边距均为1厘米。然后设置成“横向打印”。返回后，再用鼠标点击工具栏中的“分栏”按钮，将页面分为2栏（栏间距可设置为2厘米），此时页面正好可以横向打印一张油印蜡纸的大小。
2、开始输入英文试题，一般可用“Times New Roman”字体，正文用5号字，标题用4号字。中文试题，一般选用“宋体”，5号字。
3、输入完毕，英语可用语法和拼写检查功能对试卷进行检查，更正输入中的错误。但要注意的是，Word的拼写检查功能只能检查出拼错的字，不能检查出用错的字。如果在“and”中漏打了“d”，Word就无法检查出来，因为“an”并不是错字。
4、将完成的试卷存盘保存。以备今后修改和反复使用。
5、因为试卷往往有统一的样式和题型，所以可将完成的试卷以模版方式存盘。方法是先打开菜单的“文件”栏，选择“另存为”，在文件类型中选择“文档模版”，然后用鼠标点“确认”即可。
6、今后再想出新的试卷，不用每一次都进行页面设置。只要用鼠标点击“文件”栏，选择“新建”，再选出以前存入的试卷模版，即可开始输入新的试卷（保留标题，将内容更新）。
7、打印试卷。连通打印机，将普通打印蜡纸放入打印机，调整好蜡纸的位置，将打印力度调节拉杆，调至4或5，即可开始打印。因为蜡纸不能实现连续出纸，所以应打开菜单中的“文件”栏，选择“打印”，再选择“打印当前页”，一页一页进行打印。
将备课教案中的提纲和内容直接调入演示屏幕
在现代的电化教室里，教师走进教室已经不用再携带课本和教案了。他只要带上手提电脑，磁盘和光碟，所有的教学资料均在其中。由磁盘中调入上课的内容，直接在大型电子黑板上显示课文内容，打出教学提纲，可以利用上文提到的“大纲视图”形式先在电子黑板上显示出课文题目，然后随着教学进程逐步展示备课中的一级提纲，二级提纲，三级提纲 …乃至正文，需要时还可以从光盘中选择与教学有关的文字、图片和音像资料。
利用电脑的多媒体功能，进行演示和立体教学
课堂教学电脑化应该说投资并不是很高，只要配备一台29英寸的彩色电视机，一台586多媒体电脑，一个高亮度投影器，一块白色屏幕就可以了。整个费用应当不会超过15000元。有了这样的教室，教师就完全可以不用粉笔上课了。当然如果在条件十分优越的学校，学生和教师面前每人一台电脑，通过连网进行课堂教学，那就更方便了。
小学教师走进教室，打开电脑，将储存有课文内容及备课资料的磁盘插入电脑，这样就可以将课文、授课提纲、各种辅导材料以文字，幻灯，录象等方式一一通过电脑和大型显示屏幕展现在学生面前。
下面让我们来具体设计一堂利用电脑的多媒体功能，进行演示和立体教学课。
一、教室走进教室，在向同学们问好后，打开电脑，将储存有课文内容及备课资料的磁盘插入电脑，将本节课教学内容的电脑制作的投影胶片通过投影仪，投放在白色的屏幕上。投影仪所用的透明胶片资料的制作，可以先用电脑将需要演示的文字和图象打印到A4纸上，然后放进复印机直接复印到透明胶片上，所有的生词用黑线划出，并通过电子幻灯一一显示，并通过幻灯电脑自动给出词义、词性、例句和正确的发音,带领学生朗读。
二、每讲解一段，用电子幻灯打出段落中心提纲。每一段中，可随时显示句型和例句，配上幻灯图片和录象，便可以生动、形象、活泼、直观地向同学介绍英语说再见的用法。
三、讲解之后，可以马上通过电脑在屏幕上进行兴趣问答和测试。电脑自动给出题目，自动评分，当学生出错时，自动提示正确答案。
四、学生的课堂笔记也可省去了笔。他可将他认为重要的内容全部通过电脑拷贝在自己的磁盘中，带回家去进行复习。
五、将回家作业，通过电脑显示给学生，笔头作业通过电脑拷贝给学生。哪怕有上百道选择题和其它习题，也可以通过电脑传给学生。老师分发练习卷的现象再也没有了，学校文印工作量大大减轻。
六、第二天，学生将储存有回家作业的磁盘交给老师，教师将每个学生的磁盘通过电脑调出，用Word中的语法和拼写检查功能一一进行批改，又快又正确。批改的分数由电脑自动记入学生的个人成绩档案。到学期结束，所有的分数由电脑自动进行汇总、分析和统计，成为一份科学的成绩报告单。
用电脑上课，可以开发学生的视野、自学能力、学习兴趣和智力
学习文化离不开词典这个重要的辅助工具，尤其是外文词典。当今中外较有影响的光盘词典种类繁多，如《金山词霸III》、《Webster’s New World College Dictionary》、《The Oxford Thesaurus》`《超级莱思恩光碟字典》和《Roboword 动态英汉词典》等。将这些电子字典介绍给学生，等于向他们提供了最好的中英文教师。学生可以在电脑上随时查询学习中遇到的生词和问题，所有这些电子词典都具有查询方便，快捷并能拷贝到你所需要的文件中。有的字典还提供发音指导和测验功能，帮助学生在很短的时间里记住更多的单词。
电脑的普及和使用，使得每个学生的知识源发生了质的变化。原来学生的知识主要是来源于教师、书本，而电脑将世界各种版本的大百科全书都放进了一张小小的光盘中。可以毫不夸张地说，教师和学生拥有了电子百科全书等于拥有了自己的私人图书馆，如果将电脑与Internet连网的话，坐在家中的教师和学生可以在上海图书馆，英国牛津大学图书馆或美国哈佛大学图书馆里漫游。拥有的电子百科全书光盘已经可以在家中欣赏世界各地的风光；聆听邱吉尔的著名演说片段；观看世界的珍禽异兽，奇花异草；听着导游的解说到埃及金字塔和法国巴黎的卢浮宫去旅游观光；通过前苏联的间谍卫星照片去俯视伦敦的街区和中国的万里长城。
教师和学生同在浩瀚的英语世界海洋里漫游，真是趣味无穷！这样强烈的文字、图象和音响效果，会激起学生强烈的求知欲望，学习成为学生自我的需要和乐趣。由于电脑的使用，大大开拓了学生的视野，提高了学生的学习兴趣和学习能力，也将引起教育方式、学习方式，学习能力和学习内容的根本变革。电脑多媒体技术的运用和电子网络化将给21世纪的教育带来翻天复地的变化。
